Dall’a.s. 2025/2026 l’Istituto ha nominato la figura del referente per l’innovazione digitale e l’intelligenza artificiale, la quale ha come funzione principale quella di collaborare con il Dirigente Scolastico nella promozione, pianificazione e attuazione delle attività connesse alla transizione digitale della scuola, con particolare riferimento all’introduzione responsabile degli strumenti di intelligenza artificiale, nel rispetto della normativa vigente.
In particolare, svolge le seguenti funzioni:
✓ Supportare il DS nella definizione e attuazione della strategia digitale e delle policy interne sull’adozione degli strumenti IA;
✓ Promuovere l’adozione graduale di strumenti IA previa conduzione di adeguata valutazione di impatto e nel rispetto dei diritti stabiliti dalla normativa;
✓ Collaborare nell’organizzazione delle attività di alfabetizzazione digitale del personale scolastico sui temi dell’IA (AI literacy);
✓ Segnalare e proporre strumenti o soluzioni conformi ai requisiti tecnici e giuridici previsti dalla normativa europea e nazionale;
✓ Collaborare con il DPO, i referenti digitali e il team di supporto per garantire l’adozione conforme e trasparente degli strumenti IA;
✓ Contribuire alla redazione di modelli, guide, istruzioni operative e documentazione utile alla governance dell’IA nella scuola.
Il referente si raccorda con il consulente esterno “Vargiu Scuola Srl”, soggetto incaricato dall’Istituto nel ruolo di referente esterno per la digitalizzazione e l’IA, al fine di assicurare coerenza strategica, supporto operativo e integrazione delle competenze giuridiche, organizzative e tecnologiche necessarie. Il referente partecipa a momenti di aggiornamento specifico e, ove necessario, si coordina con Vargiu Scuola per ricevere materiali, modelli, assistenza tecnica e normativa specialistica.
DOCUMENTAZIONE
PIANO PER L’AI (in costruzione)
QUADRI DI RIFERIMENTO
➡ Il DigComp 3.0 rappresenta l’attuale evoluzione del quadro europeo per le competenze digitali e offre un riferimento comune per comprendere e sviluppare la competenza digitale lungo tutto l’arco della vita.Il framework individua l’insieme di conoscenze, abilità e atteggiamenti che permettono alle persone di utilizzare il digitale in modo consapevole, efficace e responsabile, sia nelle attività quotidiane sia nei contesti di apprendimento, di lavoro e di partecipazione alla società . La sua impostazione è indipendente dalle singole tecnologie: non si concentra su strumenti o piattaforme specifiche, ma sulle competenze necessarie per affrontare con autonomia e consapevolezza un ambiente digitale in continua trasformazione. Pensato per essere flessibile e adattabile, il DigComp 3.0 può essere utilizzato con destinatari di età diverse e declinato in funzione di differenti obiettivi educativi, formativi e professionali. In questo senso, costituisce una base utile per progettare percorsi di alfabetizzazione e cittadinanza digitale, valutare i livelli di competenza e accompagnare lo sviluppo delle competenze necessarie per vivere, imparare e lavorare nella società digitale.
➡ L’AI Act o legge sull’IA, regolamento (UE) 2024/1689 stabilisce norme armonizzate sull’intelligenza artificiale. L’AI Act è il primo quadro giuridico completo in assoluto sull’IA a livello mondiale. L’obiettivo delle norme è promuovere un’IA affidabile in Europa.
➡ La Legge 23 settembre 2025, n. 132 è il primo quadro normativo organico in Italia volto a regolare lo sviluppo, la sperimentazione e l’adozione dell’Intelligenza Artificiale (IA). Entrata in vigore il 10 ottobre 2025, la normativa integra a livello nazionale i principi dell’AI Act europeo, bilanciando innovazione tecnologica e tutela dei diritti fondamentali.
➡ Le linee guida per l’introduzione dell’Intelligenza artificiale nelle Istituzioni scolastiche del MIM (DM 166/2025) forniscono indicazioni operative e principi di riferimento per accompagnare le scuole nell’adozione consapevole e sicura delle tecnologie basate sull’Intelligenza Artificiale, valorizzandone le potenzialità a supporto della didattica, dell’innovazione digitale e dei processi organizzativi.
APPROFONDIMENTI
Homo Extensus di Gualtiero e Roberto Carraro
Come evolverà l’intelligenza umana con l’avvento dell’Intelligenza Artificiale?
Intelligenza Aumentata_LAB di Vincenzo Cosenza Autore & Esperto di Marketing Technology
Passare dal ruolo di utente passivo a quello di esploratore attivo nell’era dell’Intelligenza Aumentata.
Progetto nato con il sostegno e il cofinanziamento della Commissione Europea, nell’ambito del programma Digital Europe, con l’obiettivo di promuovere una cultura digitale più sicura e consapevole. La piattaforma italiana offre risorse, strumenti e percorsi educativi pensati per aiutare bambini, ragazzi, famiglie e insegnanti a utilizzare Internet in modo responsabile, sviluppando la capacità di riconoscere i principali rischi della rete, proteggere la propria sicurezza e affrontare con maggiore consapevolezza le opportunità e le criticità dell’ambiente digitale.
https://www.cittadinanzadigitale.eu/ _approfondimenti e risorse
Referente per l’AI: Animatore Digitale d’Istituto
Prof.ssa Gabbrielleschi Giada Formatore in Ai Etica per la scuola
